Совместный проект Ассоциации победителей олимпиад, Центра педагогического мастерства и Школы ЦПМ, в рамках которого мы обеспечиваем среднее общее образование для обучающихся 10-11 классов.

Зачисление в класс осуществляется по результатам конкурсного отбора.

Набор в 10 класс (2022-2023 учебный год) завершён

Для учеников, закончивших 9 класс и решивших:

  • заняться наукой и реализовать себя в биологии или медицине
  • поступить на биологический или медицинский факультеты ведущих вузов Москвы

Профильные предметы биологического класса АПО

Предмет10 класс (уроков в неделю)11 класс (уроков в неделю)
Биология8 8
Химия66
Математика66
Наука о данных. Основы биоинформатики42
Английский для биологов44
Русский язык и литература66
Проектная деятельность11

Учебные программы:

План обучения в 10 классе:

*иногородним ученикам мы бесплатно предоставляем питание и проживание

Очная неделя №1 (первая половина сентября): клеточная биология и гистология, работа с микроскопами и микропрепаратами

Выездная школа №1 (конец первой четверти): гистология, эмбриология, зоология беспозвоночных животных 

Выездная школа №2 (конец второй четверти): биохимия, зоология позвоночных


Очная неделя №2 (первая половина января): молекулярная биология, биохимия, физиология животных, физиология растений

Выездная школа №3 (конец третий четверти): молекулярная биология, ботаника высших растений

 

Выездная школа №4 (конец четвёртой четверти): летняя практика, зоология беспозвоночных, зоология позвоночных, ботаника высших растений, биоразнообразие 

Специальные курсы биологии, реализуемые в рамках учебной программы:

Зоология беспозвоночных

В рамках учебного курса первой четверти ученики знакомятся со строением, физиологией и эволюцией основных групп беспозвоночных животных. Особое внимание уделяется проблемам сравнительной эмбриологии и анатомии у животных. На практических занятиях ученики изучают внешнюю морфологию и анатомию на примере классических объектов: дождевого червя, мидии, речного рака, улитки-ахатины, пиявки, кальмара, мадагаскарского таракана.

Ведущие преподаватели: Дмитрий Александрович Фёдоров, Николай Петрович Мельников

Зоология позвоночных

В рамках учебного курса второй четверти ученики знакомятся с разнообразием и эволюцией хордовых животных, акцентируя внимание на подтипе позвоночных. На лекциях рассматриваются основные анатомические, эволюционные и физиологические вопросы биологии позвоночных животных. Практические занятия посвящены изучению разнообразия различных групп и систематическому определению видов из разных таксонов птиц и млекопитающих.

Ведущий преподаватель: Егор Дмитриевич Калинин

Эмбриология

В рамках учебного курса первой четверти ученики знакомятся с основными этапами развития многоклеточных животных. Подробно рассматриваются процессы гаметогенеза, дробления, гаструляции, нейруляции у позвоночных. Особое внимание уделяется эволюции процессов развития. На практических занятиях изучаются фиксированные препараты стадий гаметогенеза и развития, а также живые препараты развивающихся беспозвоночных животных. 

Ведущий преподаватель: Дмитрий Александрович Фёдоров, Карина Рустамовна Арасланова

Клеточная биология, гистология

В рамках учебного курса первой четверти ученики знакомятся с основами современной микроскопии и другими методами изучения клеточной структуры организмов. В ходе лекционных и семинарских занятий рассматриваются вопросы строения, деления и функционирования эукариотической и прокариотической клеток. На практических занятиях рассматриваются различные гистологические препараты из раздела общей и частной гистологии.

Ведущий преподаватель: Алина Рамильевна Ильёва

Биохимия

Биохимия является одним из самых сложных разделов для освоения, поэтому в данном предмете знакомство начинается с основных химических закономерностей и области их применения в биологии. На занятиях рассматривается строение органических молекул и их основные пути биосинтеза. Отдельно изучаются важнейшие метаболические пути превращения сахаров и основы энзимологии. На практических занятиях ребята знакомятся с методами качественной идентификации различных биохимических веществ, а также с методом титрования.

Ведущий преподаватель: Маргарита Львовна Шувалова

Ботаника высших растений

В рамках учебного курса ученики знакомятся со строением, морфологией и анатомией вегетативных и генеративных органов растений и особенностями их развития. Особое внимание уделяется первичному и вторичному строению вегетативных органов. В рамках занятий по эволюции и систематике растений обучающиеся узнают про современную трактовку эволюции высших растений, про происхождении семени, цветка и плодов. На практических занятиях ребята изучают строение вегетативных органов на поперечных срезах.

Ведущие преподаватели: Елизавета Макаровна Гунько, Константин Игоревич Фомичев

Молекулярная биология

В рамках учебного курса ученики знакомятся с основными матричными процессами, происходящими в эукариотической и прокариотической клетках: репликацей ДНК, транскрипцией и трансляцией. В ходе курса также рассматривается связь репликации с клеточным циклом и разнообразие РНК в эукариотической клетке. Курс включает большое количество теоретических и расчетных задач, которые помогают детально освоить предмет. На практических занятиях рассматриваются современные молекулярно-генетические технологии, такие как полимеразная цепная реакция, рестрикция, создание генетических конструкций, трансформация бактерий, выделение и наработка белков в бактериальных и эукариотических культурах.

Ведущий преподаватель: Виктория Николаевна Лавренова 

Подготовка к биологическим олимпиадам и интеллектуальным соревнованиям

В рамках занятий ученики параллельно основной учебной программе разбираются в специфике олимпиадных заданий. Особое внимание уделяется различным эвристическим и расчетным задачам, которые формируют у учащихся особые компетенции, необходимые при участии в олимпиадах. В рамках занятий проходят практикумы по изучению пигментного состава растений, строения беспозвоночных и позвоночных животных, идентификации и описанию типов метаболизма бактериальных культур, современным методам молекулярной генетики

Ведущие преподаватели: Дмитрий Александрович Фёдоров, Елизавета Макаровна Гунько, Артём Андреевич Прохоров

Преподаватели биологического класса АПО:

Елизавета Макаровна Гунько

менеджер проекта

Подробнее

Преподаватель кафедры биологии АПО. Бакалавр кафедры высших растений биологического факультета МГУ, студентка магистерской программы «Науки о жизни» Сколковского института науки и технологий. Призер олимпиады «Покори Воробьевы горы!» по биологии.

Почта для связи: elizaveta_gunko@apo-team.ru

Дмитрий Александрович Фёдоров

Подробнее

Преподаватель биологии, заведующий кафедрой биологии АПО. Бакалавр кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ, студент магистерской программы «Науки о жизни» Сколковского института науки и технологий. Призер Международной биологической универсиады.

Николай Петрович Мельников

Подробнее

Преподаватель кафедры биологии АПО. Бакалавр и студент магистратуры кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ. Призер заключительного этапа ВсОШ по биологии. Преподаватель образовательного центра «Сириус».

Маргарита Львовна Шувалова

Подробнее

Преподаватель биологии, методист кафедры биологии АПО. Выпускница кафедры биохимии биологического факультета МГУ. Призер ВсОШ по биологии и экологии, призер Международной биологической универсиады «Ломоносов». Научный сотрудник лаборатории молекулярных биотехнологий Института биологии гена. Преподаватель МФТИ.

Глеб Сергеевич Локута

Подробнее

Преподаватель кафедры биологии АПО. Студент лечебного факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Призер регионального этапа ВсОШ по биологии, победитель олимпиад «Ломоносов» и «Турнир имени Ломоносова» по биологии.

Самвел Каренович Арушанян

Подробнее

Преподаватель кафедры биологии АПО. Студент лечебного факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Участник заключительного этапа ВсОШ по биологии, победитель олимпиад «Покори Воробьевы горы!» и СПбГУ по биологии.

Константин Игоревич Фомичев

Подробнее

Преподаватель биологии в Школе ЦПМ. Выпускник и младший научный сотрудник кафедры высших растений биологического факультета МГУ.

Егор Дмитриевич Калинин

Подробнее

Преподаватель биологии. Выпускник кафедры зоологии позвоночных биологического факультета МГУ. Преподаватель Кружка юных натуралистов в Зоологическом музее МГУ.

Анна Михайловна Зыбина

Подробнее

Преподаватель биологии, руководитель кафедры биологии в Школе ЦПМ. Выпускница кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ. Кандидат биологических наук.

Виктория Николаевна Лавренова

Подробнее

Преподаватель биологии, аспирант кафедры биохимии биологического факультета МГУ. Главный тренер сборной команды Москвы при подготовке ко Всероссийской и Международной олимпиадам школьников по биологии, ответственный секретарь оргкомитета регионального этапа ВсОШ по биологии в Москве, методист департамента дистанционных образовательных программ образовательного центра «Сириус». Двукратный медалист Международной биологической олимпиады.

Светлана Наильевна Тиморшина

Подробнее

Преподаватель биологии, аспирант и сотрудница кафедры микробиологии биологического факультета МГУ. Победитель Международной биологической универсиады. Преподаватель сборной команды Московской области при подготовке ко ВсОШ по биологии. Стипендиат биотехнологической компании «Биокад».

Анна Игоревна Вишневская

Подробнее

Преподаватель кафедры биологии АПО, студентка кафедры физиологии растений биологического факультета МГУ, победитель олимпиады «Покори Воробьёвы горы!» по биологии, призер олимпиады «Ломоносов» и СПбГУ по биологии.

Артём Витальевич Тихонов

Преподаватель кафедры химии АПО

Подробнее

Преподаватель кафедры химии АПО. Заместитель директора Школы ЦПМ по развитию. Студент кафедры физической химии химического факультета МГУ. Победитель заключительного этапа Белорусской республиканской олимпиады школьников по химии

Роман Вадимович Христолюбов

Преподаватель математики

Подробнее

Бакалавр кафедры геометрии института математики и информатики МПГУ, учитель первой квалификационной категории

Алексей Дмитриевич Барыкин

Преподаватель кафедры химии АПО

Подробнее

Преподаватель кафедр химии и экологии АПО, бакалавр Физтех-школы биологической и медицинской физики МФТИ. Призёр заключительного этапа ВсОШ по химии и экологии

Артём Владимирович Гусев

Преподаватель русского языка и литературы

Подробнее

Преподаватель русского языка и литературы. Аспирант факультета журналистики МГУ. Выпускник программы «Учитель для России». Призер олимпиады «Покори Воробьевы горы» по литературе и олимпиады «Ломоносов» по русскому языку

Григорий Норайрович Кспоян

Преподаватель английского языка в Школе ЦПМ

Подробнее

Преподаватель английского языка в Школе ЦПМ. Выпускник факультета иностранных языков МГЛИ и филологического факультета МГПУ.

Татьяна Юрьевна Берсенева

Преподаватель истории, руководитель учебно-методического отдела АПО

Подробнее

Руководитель учебно-методического отдела АПО, преподаватель истории, выпускница исторического факультета МГУ. Призер регионального этапа ВсОШ по истории, обществознанию и русскому языку, победитель олимпиады «Высшая проба» по истории, призер олимпиады «Ломоносов» по истории и истории российской государственности

Почта для связи:

Кирилл Игоревич Сизов

Преподаватель кафедры информатики АПО

Подробнее

Преподаватель кафедры информатики АПО, студент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ. Призер заключительного этапа ВсОШ по математике, участник заключительного этапа ВсОШ по информатике, призер Всероссийской командной олимпиады школьников по программированию и Открытой олимпиады школьников по программированию

Как поступить в биокласс АПО?

Заполните форму до 6 мая. После изучения мотивационного письма приёмной комиссией, с вами свяжется сотрудник колл-центра и сообщит решение. Тогда же мы ответим на ваши вопросы и сообщим ближайшие даты собеседований

Заполните форму до 6 мая. После изучения мотивационного письма приёмной комиссией, с вами свяжется сотрудник колл-центра и сообщит решение. Тогда же мы ответим на ваши вопросы и сообщим ближайшие даты собеседований

Успешно пройти оставшиеся два этапа вступительных испытаний: собеседование (до 10 мая), курс и тестирование по математике (с 16 по 21 мая)

Успешно пройти оставшиеся два этапа вступительных испытаний: собеседование (до 10 мая), курс и тестирование по математике (с 16 по 21 мая)

Подготовить необходимые документы до 15 июля (мы поможем!) и передать их в Школу ЦПМ

Подготовить необходимые документы до 15 июля (мы поможем!) и передать их в Школу ЦПМ

Порядок и критерии отбора

В биокласс АПО принимаются абитуриенты, успешно прошедшие все этапы вступительного испытания и набравшие наибольшее количество баллов.

Заполните специальную форму, указав данные для связи и приложив мотивационное письмо. В мотивационном письме мы рекомендуем рассказать о вашем опыте изучения биологии и участия в олимпиадах, а также причинах, по которым вы хотите поступить в биокласс.

Первый этап – рассмотрение мотивационного письма: приёмная комиссия изучает мотивационное письмо абитуриента и принимает решение о продолжении вступительных испытаний.

Второй этап – онлайн-собеседование абитуриента приёмной комиссией: за день до согласованной даты собеседования абитуриент получает научно-популярную статью, содержание которой обсуждает с научным руководителем класса и ведущими преподавателями. Это основной этап вступительного испытания.

Третий этап – тест на знание математики и проверку математических способностей.

Каждый этап вступительных испытаний проводится с определённой целью: первый этап (мотивационное письмо) – чтобы убедиться в серьёзности намерений абитуриента и точном понимании специфики проекта; второй этап (собеседование) – чтобы определить глубину знаний биологии, понять логику и образ мышления, а также принять предварительное решение о рекомендации к зачислению; третий этап (математический тест) – чтобы определить способности к изучению математики и подтвердить решение о рекомендации к зачислению.

Служба поддержки АПО предлагает абитуриенту и родителю (законному представителю) выбрать наиболее удобный временной слот и дату для прохождения онлайн-собеседования. На собеседовании мы ожидаем абитуриента и его родителя (законного представителя)! Это обязательное условие участия во втором этапе вступительного испытания.

За день до онлайн-встречи мы предложим абитуриенту научную статью по биологии (на русском языке). В начале встречи мы дадим несколько вопросов по содержанию статьи. У абитуриента будет 15-20 минут на подготовку ответа. В это время мы обсудим с родителем вопросы, касающиеся административной и бюрократической частей проекта. Затем преподаватели обсудят с абитуриентом статью, а также зададут дополнительные вопросы по её содержанию. В последней части собеседования мы ответим на вопросы абитуриента и родителя по содержанию программы профильных дисциплин, учебной нагрузке, а также образовательной траектории обучающегося биологического класса АПО. Вступительное испытание длится 45-60 минут.

Со стороны Ассоциации победителей олимпиад на собеседовании будут присутствовать:

  • Один или несколько представителей администрации организации: Татьяна Берсенева (руководитель учебно-методического отдела АПО), Максим Макарцев (заместитель руководителя АПО).
  • Один или несколько ответственных за проект «Биологический класс АПО»: Дмитрий Фёдоров (заведующий кафедрой биологии АПО, научный руководитель класса), Елизавета Гунько (менеджер кафедры биологии АПО), Маргарита Шувалова (методист кафедры биологии АПО).
  • Один или несколько преподавателей профильных и адаптированных дисциплин биологического класса АПО.

Собеседование оценивается по 100-балльной шкале. За работу с научной статьёй и ответы на дополнительные вопросы по ней абитуриент может получить от 0 до 40 баллов. За мотивированность абитуриента и обоснованность выбора учебной траектории в биологическом классе – от 0 до 40 баллов. Олимпиадные достижения – от 0 до 20 баллов (призёрство или победа на муниципальном этапе ВсОШ по биологии – 5 баллов, участие в региональном этапе ВсОШ по биологии – 8 баллов, призёрство или победа на региональном этапе ВсОШ по биологии – 15 баллов, участие в заключительном этапе ВсОШ по биологии – 20 баллов).

Собеседование кажется сложной процедурой – непонятно, как к нему готовиться. Давайте разберёмся!

Во-первых, убедитесь, что у вас хороший интернет и что вас хорошо видно и слышно. Зависающий зум может испортить собеседование(

Во-вторых, посмотрите статьи на сайтах «Биомолекула» и «Элементы». Все статьи для собеседования мы будем брать оттуда!

В-третьих, не волнуйтесь! Мы заинтересованы в мотивированных и очень любящих биологию учениках. Если вам интересен формат обучения в биоклассе (с огромным количеством биологии!), то мы точно друг другу подходим!

Математика – это профильный предмет в биоклассе. Это значит, что математики будет много и она будет сложной. Много – это 3 или 4 (зависит от уровня математических знаний) пары математики в неделю. Учебная программа направлена на подготовку к профильному ЕГЭ. Мы понимаем, что у поступивших в биокласс может быть разный уровень знаний математики, поэтому некоторые ученики получат тьютора, чтобы догонять материал или разбирать уже пройденный.

А зачем тогда нужен тест? Мы заметили, что математические способности (не уровень знаний!) связаны с процессивностью ученика, то есть скоростью усвоения учебных материалов. Обычно нам хватает общения на собеседовании, чтобы определить высокую процессивность. Математический тест мы проводим, чтобы убедиться: у ученика биокласса получится освоить весь материал!

Что тогда будет на тесте? Перед тестом ведущий преподаватель математики проведёт несколько семинаров-консультаций, на которых объяснит рекомендованным к зачислению ученикам темы и задачи из теста. Материал будет особенным – возможно, абитуриенты не проходили его в школе и не повторяли для ОГЭ. Тестирование будет состоять только из объяснённых на занятиях тем. Скорее всего, все абитуриенты, рекомендованные к зачислению в биокласс, справятся с этим тестом. Тем не менее, если тест будет написан плохо и личное собеседование с преподавателем математики покажет, что ученику будет сложно освоить программу по математике, мы будет вынуждены отказать абитуриенту в зачислении.

Да!

Первая волна набора пройдёт с 28 марта по 31 мая. Внутри этого периода есть важные дедлайны:

  • До 6 мая (включительно) осуществляется приём заявок в биокласс, а также рассмотрение мотивационных писем.
  • До 10 мая проводятся собеседования.
  • 16 мая публикуется список абитуриентов, предварительно рекомендованных к зачислению в биологический класс АПО.
  • С 16 по 21 мая проходят курс и тестирование по математике.
  • 25 мая публикуется список абитуриентов, рекомендованных к зачислению в биологический класс АПО.

В случае наличия свободных мест, в июне-июле состоится вторая волна набора в биологический класс АПО.

Зачем учиться в биологическом классе АПО?

Поступить в Школу ЦПМ и получить аттестат о среднем общем образовании

Подготовиться к поступлению в престижный вуз Москвы и учёбе на первых курсах университета

Получить доступ к качественным видеоурокам и дополнительным материалам к ним. Лекции мы заранее записываем в студии, а семинары проводим в зуме

Учиться по индивидуальной образовательной траектории

Поддерживать постоянный контакт с учёными

Бесплатно участвовать в выездных школах АПО и Школе АПО по другим предметам

Бесплатно жить в Москве во время государственных экзаменов, регионального и заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Каверзные вопросы про биокласс!

Биокласс – это наш знаковый проект. Поэтому нам интересно выдвигать и проверять гипотезы, чтобы делать обучение ребят лучше. Сегодня хотим поделиться первыми  результатами таких исследований!

Краткий ответ: это не так!

Подробнее: До поступления в биокласс только один ученик был на заключительном этапе Всероссийской олимпиады по биологии – Анастасия Симонова. В этом году 7 из 15 учащихся биокласса прошли на заключительный этап по биологии!

Ребята показали также высокие результаты и на предшествующих этапах олимпиады. На региональном этапе ВсОШ в 2022 году 5 учеников стали призёрами и 7 победителями. Для сравнения: в прошлом году на региональном этапе по биологии было 2 победителя и 5 призёров.

Тезис также опровергается нашими правилами набора в биокласс, который  проводится не по принципу олимпиадных достижений, а через проверку мотивации и мышления ребят. Абитуриентам нужно пройти три этапа: 

  1. написать мотивационное письмо, чтобы мы убедились в серьёзности намерений ученика
  2. пройти  онлайн-собеседование, чтобы мы узнали уровень знаний по биологии и образ мышления в целом
  3. решить тест на знание математики и проверку математических способностей, чтобы мы определили способности к изучению предмета, поскольку он является профильным и сложным

Сами ученики говорят, что это самый необычный и комфортный отбор в их жизни!

«Процедура набора была очень спокойной, не было предвзятости или недружественной атмосферы. У меня достаточно обширный опыт прохождения собеседований – это было самым приятным»

«Главный плюс набора в том, что в большей степени не учитываются твои достижения: основной упор идёт на способности и потенциал»

Краткий ответ: не выгорели!

Подробный ответ: мы провели два замера: один в начале декабря, в период самой жаркой учебной поры, а другой – в конце декабря, сразу после выездной школы. Мы увидели, что в начале декабря ребята устали, но уже после выездной школы – спустя три недели – они чувствовали себя гораздо лучше. На наш взгляд, на это в частности влияет живое общение, которое придаёт сил. Обычно ребята учатся онлайн, а на выездной школе они встречаются очно. Кажется, это во многом решение проблемы выгорания. 

Для опроса мы использовали Copenhagen Burnout Inventory (CBI) – быстрый и точный опросник из 7 вопросов. Можете его пройти, если хотите проверить себя или своих учеников.

Краткий ответ: да, но мы помогаем ребятам адаптироваться!

Подробнее: в биоклассе помимо биологии, есть и другие профильные предметы: математика, биофизика, химия и информатика. В начале учебного года мы спросили у ребят, как им вообще на этих предметах. Выяснилось, что ученикам сложно смириться, что надо учить не одну биологию, но и другие предметы. При этом все профильные предметы довольно сложные и требуют усилий. Мы услышали ребят и постарались организовать для них дополнительные занятия, которые помогут разбить сложное на простые части. 

За полгода уроков ученики успели адаптироваться. Сейчас предметы вне биологии не доставляют им дискомфорта, всё можно успеть – даже останется время на хобби.
«Сначала было сложно распределять время на все предметы, но сейчас я научилась это делать и справляюсь с нагрузкой, оставляя время и для своих прочих занятий и хобби»

Краткий ответ: скорее нет.

Подробнее: после опросника про выгорание мы поняли, что ребятам нужна помощь и инструменты, которые помогут справиться с выгоранием. Мы спросили напрямую у них, нужен ли им психолог. Оказалось, что в целом такой острой необходимости нет, но было бы неплохо провести пару встреч с психологом, который подскажет, как справиться с тревогой перед олимпиадой. Мы так и сделали.

Краткий ответ: а вот и нет!

Подробнее: мы тоже опасались, что дистанционка не сможем сплотить ребят. Но на деле оказалось, что ребята чувствуют себя в очень дружелюбном и приятном коллективе. Благодаря биоклассу  ребята смогли найти себя и новых друзей.

«В этом классе самые здоровые отношения, которые у меня только были в школе. Мне хочется общаться с одноклассниками вне работы, во всем коллективе за все это время не было ни одного конфликта, меня это до сих пор поражает»

Краткий ответ: всё наоборот!

Подробнее: вбиоклассе действительно учатся очень замотивированные ребята, прошедшие специальный отбор. Однако сами ученики говорят, что заинтересованность одноклассников в глубоком изучении предметов является дополнительным стимулом и ценным приобретением, а не дополнительным фактором стресса. Несмотря на высокие результаты учеников в олимпиадах, ребята не чувствуют атмосферы токсичного соперничества:

«Для меня самое главное в биоклассе – это отсутствие атмосферы соперничества. Наверное, для некоторых это дополнительная мотивация, но только не для меня. Я нашел много новых друзей (как Лунтик!) в биоклассе, так что атмосфера здесь мне очень по душе»

Краткий ответ: нужны!

Подробнее: ребята единогласно говорят, что им важны очные встречи как с одноклассниками, так и с преподавателями. Помимо интенсивной программы, на выездных школах и очных неделях ученики получают дополнительную мотивацию. Это также способствует их социализации и дает возможность больше практиковаться в биологии, чего нельзя сделать дистанционно. 

«Очные недели полезны, потому что от учёбы за компьютером долгое время может поехать крыша, а живое общение с преподавателями и одноклассниками всегда приятно»

«Выездные – лучшее время. Встречи  позволяют быть более искренними: если бы мы виделись каждый день, это были другие отношения. Очень приятно видеть учителей, сделать что-нибудь руками на практикумах»

Примеры учебных материалов:

Лекции заранее записаны в студии и профессионально смонтированы. К ним мы даём конспект и рекомендованную литературу.

Семинары и консультации проходят в зуме. На них мы разбираем наиболее сложные задания и более подробно разбираем содержание лекции.

Практикумы реализуются на выездных школах. Кроме того, многие из них мы уже записали!

Как устроен проект?

  1. Обучающийся зачисляется в Школу ЦПМ
  2. Профильные дисциплины ведут преподаватели АПО
  3. Часть дисциплин (например, астрономия, физкультура, ОБЖ) обеспечивается Школой ЦПМ
  4. Занятия проводятся дистанционно пять дней в неделю. В день может быть не больше 8 уроков
  5. В конце четверти обучающиеся участвуют в выездных школах АПО
  6. Ученики биологического класса АПО могут посещать занятия в Школе АПО по экологии и химии

Важные документы

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ: 5000 рублей в месяц

Преимущества биологического класса АПО:

Комбинированный формат учёбы: дистанционное образование и очные встречи на выездных школах и практикумах

Преподаватели – выпускники биологического факультета МГУ, действующие учёные, преподаватели ЦПМ и эксперты ЕГЭ

Адаптированные курсы в рамках общеобразовательных предметов: научный английский, история естественно-научных открытий, биоинформатика

Зачисление в московскую школу: возможность попасть в московскую сборную команду ко ВсОШ и получить грант мэра Москвы, бесплатный вход в музеи Москвы

По-настоящему индивидуальное обучение: для каждого из 15 учеников в классе мы напишем образовательную траекторию и будем ей следовать

Истории и новости

Ученики биокласса – призёры ВсОШ по биологии

Ученики биокласса – призёры ВсОШ по биологии

Поздравляем наших дорогих учеников биокласса АПО Данилу Репина, Ксению Мельникову и Дарью Шинкареву — призёров заключительного этапа всеросса по биологии! Это было очень большое испытание для всех участников проекта: учеников, родителей, учителей, организаторов.

День открытых дверей биологического класса АПО

День открытых дверей биологического класса АПО

7 апреля в 19:00 подключайтесь к прямому эфиру для абитуриентов биокласса АПО и их родителей, чтобы больше узнать о проекте и лучше подготовиться к вступительным испытаниям.

Открыт набор в биологический класс АПО

Открыт набор в биологический класс АПО

Совместный проект АПО, Центра педагогического мастерства и Школы ЦПМ. Приглашаем учеников из всех регионов России, заканчивающих 9 класс и интересующихся олимпиадной биологией.

Весенняя выездная школа биокласса АПО

Весенняя выездная школа биокласса АПО

С 14 по 20 марта биокласс АПО отправился на новую выездную школу.

Результаты регионального этапа ВсОШ биокласса АПО

Результаты регионального этапа ВсОШ биокласса АПО

Среди 15 учеников биокласса АПО — 7 победителей и 5 призёров регионального этапа ВсОШ в Москве! Гордимся успехами наших ребят!

Практическая выездная школа (25-31 октября 2021)

Практическая выездная школа (25-31 октября 2021)

С 25 по 31 октября прошла такая выездная школа АПО по биологии и химии на базе научно-образовательного центра МГУ имени М.В. Ломоносова в Пущино.

Как прошёл первый месяц учёбы в биоклассе АПО?

Как прошёл первый месяц учёбы в биоклассе АПО?

Большую часть времени ребята занимаются дистанционно, но в сентябре у них была возможность лично познакомиться с одноклассниками и преподавателями во время очной недели обучения.

Набор в биокласс АПО завершается 15 июня!

Набор в биокласс АПО завершается 15 июня!

Как проходят собеседования? Сколько заявок подано? Какой будет проходной балл? Разберёмся в этой статье!

Какими будут уроки в биоклассе?

Какими будут уроки в биоклассе?

В новом видео менеджер проекта Елизавета Гунько ответила на наши вопросы про то, какими будут уроки в биоклассе АПО и как в него поступить.

Кто преподаёт и чему научим?

Кто преподаёт и чему научим?

В этом материале знакомимся с создателем и ведущим преподавателем биокласса, обсуждаем учебную программу и уток в ботаническом саду МГУ.

Как подготовиться к вступительным испытаниям в биологический класс АПО?

Как подготовиться к вступительным испытаниям в биологический класс АПО?

Чтобы оказаться в числе зачисленных в биологический класс ученику нужно успешно пройти собеседование с заведующим кафедрой биологии и администрацией АПО. Что будет на собеседовании и как к нему подготовиться – читайте в этой статье!