

Биологический класс АПО
Качественное дистанционное образование – чтобы получить глубокие знания по биологии и поступить в вуз мечты

Совместный проект Ассоциации победителей олимпиад, Центра педагогического мастерства и Школы ЦПМ, в рамках которого мы обеспечиваем среднее общее образование для обучающихся 10-11 классов.
Зачисление в класс осуществляется по результатам конкурсного отбора.

Для учеников, закончивших 9 класс и решивших:
- заняться наукой и реализовать себя в биологии или медицине
- поступить на биологический или медицинский факультеты ведущих вузов Москвы
Профильные предметы биологического класса АПО
Предмет | 10 класс (уроков в неделю) | 11 класс (уроков в неделю) |
---|---|---|
Биология | 8 | 8 |
Химия | 6 | 6 |
Математика | 6 | 6 |
Наука о данных. Основы биоинформатики | 4 | 2 |
Английский для биологов | 4 | 4 |
Русский язык и литература | 6 | 6 |
Проектная деятельность | 1 | 1 |
Учебные программы:
Специальные курсы биологии, реализуемые в рамках учебной программы:
Преподаватели биологического класса АПО:

Елизавета Макаровна Гунько
менеджер проекта
Преподаватель кафедры биологии АПО. Бакалавр кафедры высших растений биологического факультета МГУ, студентка магистерской программы «Науки о жизни» Сколковского института науки и технологий. Призер олимпиады «Покори Воробьевы горы!» по биологии.
Почта для связи: elizaveta_gunko@apo-team.ru

Дмитрий Александрович Фёдоров
Преподаватель биологии, заведующий кафедрой биологии АПО. Бакалавр кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ, студент магистерской программы «Науки о жизни» Сколковского института науки и технологий. Призер Международной биологической универсиады.

Николай Петрович Мельников
Преподаватель кафедры биологии АПО. Бакалавр и студент магистратуры кафедры зоологии беспозвоночных биологического факультета МГУ. Призер заключительного этапа ВсОШ по биологии. Преподаватель образовательного центра «Сириус».

Маргарита Львовна Шувалова
Преподаватель биологии, методист кафедры биологии АПО. Выпускница кафедры биохимии биологического факультета МГУ. Призер ВсОШ по биологии и экологии, призер Международной биологической универсиады «Ломоносов». Научный сотрудник лаборатории молекулярных биотехнологий Института биологии гена. Преподаватель МФТИ.

Глеб Сергеевич Локута
Преподаватель кафедры биологии АПО. Студент лечебного факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Призер регионального этапа ВсОШ по биологии, победитель олимпиад «Ломоносов» и «Турнир имени Ломоносова» по биологии.

Самвел Каренович Арушанян
Преподаватель кафедры биологии АПО. Студент лечебного факультета РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Участник заключительного этапа ВсОШ по биологии, победитель олимпиад «Покори Воробьевы горы!» и СПбГУ по биологии.

Константин Игоревич Фомичев
Преподаватель биологии в Школе ЦПМ. Выпускник и младший научный сотрудник кафедры высших растений биологического факультета МГУ.

Егор Дмитриевич Калинин
Преподаватель биологии. Выпускник кафедры зоологии позвоночных биологического факультета МГУ. Преподаватель Кружка юных натуралистов в Зоологическом музее МГУ.

Анна Михайловна Зыбина
Преподаватель биологии, руководитель кафедры биологии в Школе ЦПМ. Выпускница кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ. Кандидат биологических наук.

Виктория Николаевна Лавренова
Преподаватель биологии, аспирант кафедры биохимии биологического факультета МГУ. Главный тренер сборной команды Москвы при подготовке ко Всероссийской и Международной олимпиадам школьников по биологии, ответственный секретарь оргкомитета регионального этапа ВсОШ по биологии в Москве, методист департамента дистанционных образовательных программ образовательного центра «Сириус». Двукратный медалист Международной биологической олимпиады.

Светлана Наильевна Тиморшина
Преподаватель биологии, аспирант и сотрудница кафедры микробиологии биологического факультета МГУ. Победитель Международной биологической универсиады. Преподаватель сборной команды Московской области при подготовке ко ВсОШ по биологии. Стипендиат биотехнологической компании «Биокад».

Анна Игоревна Вишневская
Преподаватель кафедры биологии АПО, студентка кафедры физиологии растений биологического факультета МГУ, победитель олимпиады «Покори Воробьёвы горы!» по биологии, призер олимпиады «Ломоносов» и СПбГУ по биологии.

Артём Витальевич Тихонов
Преподаватель кафедры химии АПО
Преподаватель кафедры химии АПО. Заместитель директора Школы ЦПМ по развитию. Студент кафедры физической химии химического факультета МГУ. Победитель заключительного этапа Белорусской республиканской олимпиады школьников по химии

Роман Вадимович Христолюбов
Преподаватель математики
Бакалавр кафедры геометрии института математики и информатики МПГУ, учитель первой квалификационной категории

Алексей Дмитриевич Барыкин
Преподаватель кафедры химии АПО
Преподаватель кафедр химии и экологии АПО, бакалавр Физтех-школы биологической и медицинской физики МФТИ. Призёр заключительного этапа ВсОШ по химии и экологии

Артём Владимирович Гусев
Преподаватель русского языка и литературы
Преподаватель русского языка и литературы. Аспирант факультета журналистики МГУ. Выпускник программы «Учитель для России». Призер олимпиады «Покори Воробьевы горы» по литературе и олимпиады «Ломоносов» по русскому языку

Григорий Норайрович Кспоян
Преподаватель английского языка в Школе ЦПМ
Преподаватель английского языка в Школе ЦПМ. Выпускник факультета иностранных языков МГЛИ и филологического факультета МГПУ.

Татьяна Юрьевна Берсенева
Преподаватель истории, руководитель учебно-методического отдела АПО
Руководитель учебно-методического отдела АПО, преподаватель истории, выпускница исторического факультета МГУ. Призер регионального этапа ВсОШ по истории, обществознанию и русскому языку, победитель олимпиады «Высшая проба» по истории, призер олимпиады «Ломоносов» по истории и истории российской государственности
Почта для связи: tatiana.berseneva@apo-team.ru

Кирилл Игоревич Сизов
Преподаватель кафедры информатики АПО
Преподаватель кафедры информатики АПО, студент факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ. Призер заключительного этапа ВсОШ по математике, участник заключительного этапа ВсОШ по информатике, призер Всероссийской командной олимпиады школьников по программированию и Открытой олимпиады школьников по программированию
Как поступить в биокласс АПО?
Порядок и критерии отбора
В биокласс АПО принимаются абитуриенты, успешно прошедшие все этапы вступительного испытания и набравшие наибольшее количество баллов.
Зачем учиться в биологическом классе АПО?
Каверзные вопросы про биокласс!
Биокласс – это наш знаковый проект. Поэтому нам интересно выдвигать и проверять гипотезы, чтобы делать обучение ребят лучше. Сегодня хотим поделиться первыми результатами таких исследований!
Краткий ответ: это не так!
Подробнее: До поступления в биокласс только один ученик был на заключительном этапе Всероссийской олимпиады по биологии – Анастасия Симонова. В этом году 7 из 15 учащихся биокласса прошли на заключительный этап по биологии!
Ребята показали также высокие результаты и на предшествующих этапах олимпиады. На региональном этапе ВсОШ в 2022 году 5 учеников стали призёрами и 7 победителями. Для сравнения: в прошлом году на региональном этапе по биологии было 2 победителя и 5 призёров.
Тезис также опровергается нашими правилами набора в биокласс, который проводится не по принципу олимпиадных достижений, а через проверку мотивации и мышления ребят. Абитуриентам нужно пройти три этапа:
- написать мотивационное письмо, чтобы мы убедились в серьёзности намерений ученика
- пройти онлайн-собеседование, чтобы мы узнали уровень знаний по биологии и образ мышления в целом
- решить тест на знание математики и проверку математических способностей, чтобы мы определили способности к изучению предмета, поскольку он является профильным и сложным
Сами ученики говорят, что это самый необычный и комфортный отбор в их жизни!
«Процедура набора была очень спокойной, не было предвзятости или недружественной атмосферы. У меня достаточно обширный опыт прохождения собеседований – это было самым приятным»
«Главный плюс набора в том, что в большей степени не учитываются твои достижения: основной упор идёт на способности и потенциал»
Краткий ответ: не выгорели!
Подробный ответ: мы провели два замера: один в начале декабря, в период самой жаркой учебной поры, а другой – в конце декабря, сразу после выездной школы. Мы увидели, что в начале декабря ребята устали, но уже после выездной школы – спустя три недели – они чувствовали себя гораздо лучше. На наш взгляд, на это в частности влияет живое общение, которое придаёт сил. Обычно ребята учатся онлайн, а на выездной школе они встречаются очно. Кажется, это во многом решение проблемы выгорания.
Для опроса мы использовали Copenhagen Burnout Inventory (CBI) – быстрый и точный опросник из 7 вопросов. Можете его пройти, если хотите проверить себя или своих учеников.
Краткий ответ: да, но мы помогаем ребятам адаптироваться!
Подробнее: в биоклассе помимо биологии, есть и другие профильные предметы: математика, биофизика, химия и информатика. В начале учебного года мы спросили у ребят, как им вообще на этих предметах. Выяснилось, что ученикам сложно смириться, что надо учить не одну биологию, но и другие предметы. При этом все профильные предметы довольно сложные и требуют усилий. Мы услышали ребят и постарались организовать для них дополнительные занятия, которые помогут разбить сложное на простые части.
За полгода уроков ученики успели адаптироваться. Сейчас предметы вне биологии не доставляют им дискомфорта, всё можно успеть – даже останется время на хобби.
«Сначала было сложно распределять время на все предметы, но сейчас я научилась это делать и справляюсь с нагрузкой, оставляя время и для своих прочих занятий и хобби»
Краткий ответ: скорее нет.
Подробнее: после опросника про выгорание мы поняли, что ребятам нужна помощь и инструменты, которые помогут справиться с выгоранием. Мы спросили напрямую у них, нужен ли им психолог. Оказалось, что в целом такой острой необходимости нет, но было бы неплохо провести пару встреч с психологом, который подскажет, как справиться с тревогой перед олимпиадой. Мы так и сделали.
Краткий ответ: а вот и нет!
Подробнее: мы тоже опасались, что дистанционка не сможем сплотить ребят. Но на деле оказалось, что ребята чувствуют себя в очень дружелюбном и приятном коллективе. Благодаря биоклассу ребята смогли найти себя и новых друзей.
«В этом классе самые здоровые отношения, которые у меня только были в школе. Мне хочется общаться с одноклассниками вне работы, во всем коллективе за все это время не было ни одного конфликта, меня это до сих пор поражает»
Краткий ответ: всё наоборот!
Подробнее: вбиоклассе действительно учатся очень замотивированные ребята, прошедшие специальный отбор. Однако сами ученики говорят, что заинтересованность одноклассников в глубоком изучении предметов является дополнительным стимулом и ценным приобретением, а не дополнительным фактором стресса. Несмотря на высокие результаты учеников в олимпиадах, ребята не чувствуют атмосферы токсичного соперничества:
«Для меня самое главное в биоклассе – это отсутствие атмосферы соперничества. Наверное, для некоторых это дополнительная мотивация, но только не для меня. Я нашел много новых друзей (как Лунтик!) в биоклассе, так что атмосфера здесь мне очень по душе»
Краткий ответ: нужны!
Подробнее: ребята единогласно говорят, что им важны очные встречи как с одноклассниками, так и с преподавателями. Помимо интенсивной программы, на выездных школах и очных неделях ученики получают дополнительную мотивацию. Это также способствует их социализации и дает возможность больше практиковаться в биологии, чего нельзя сделать дистанционно.
«Очные недели полезны, потому что от учёбы за компьютером долгое время может поехать крыша, а живое общение с преподавателями и одноклассниками всегда приятно»
«Выездные – лучшее время. Встречи позволяют быть более искренними: если бы мы виделись каждый день, это были другие отношения. Очень приятно видеть учителей, сделать что-нибудь руками на практикумах»
Примеры учебных материалов:

Как устроен проект?
- Обучающийся зачисляется в Школу ЦПМ
- Профильные дисциплины ведут преподаватели АПО
- Часть дисциплин (например, астрономия, физкультура, ОБЖ) обеспечивается Школой ЦПМ
- Занятия проводятся дистанционно пять дней в неделю. В день может быть не больше 8 уроков
- В конце четверти обучающиеся участвуют в выездных школах АПО
- Ученики биологического класса АПО могут посещать занятия в Школе АПО по экологии и химии
Важные документы
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ: 5000 рублей в месяц
Преимущества биологического класса АПО:
Истории и новости
Ученики биокласса – призёры ВсОШ по биологии
Поздравляем наших дорогих учеников биокласса АПО Данилу Репина, Ксению Мельникову и Дарью Шинкареву — призёров заключительного этапа всеросса по биологии! Это было очень большое испытание для всех участников проекта: учеников, родителей, учителей, организаторов.
День открытых дверей биологического класса АПО
7 апреля в 19:00 подключайтесь к прямому эфиру для абитуриентов биокласса АПО и их родителей, чтобы больше узнать о проекте и лучше подготовиться к вступительным испытаниям.
Открыт набор в биологический класс АПО
Совместный проект АПО, Центра педагогического мастерства и Школы ЦПМ. Приглашаем учеников из всех регионов России, заканчивающих 9 класс и интересующихся олимпиадной биологией.
Весенняя выездная школа биокласса АПО
С 14 по 20 марта биокласс АПО отправился на новую выездную школу.
Результаты регионального этапа ВсОШ биокласса АПО
Среди 15 учеников биокласса АПО — 7 победителей и 5 призёров регионального этапа ВсОШ в Москве! Гордимся успехами наших ребят!
Практическая выездная школа (25-31 октября 2021)
С 25 по 31 октября прошла такая выездная школа АПО по биологии и химии на базе научно-образовательного центра МГУ имени М.В. Ломоносова в Пущино.
Как прошёл первый месяц учёбы в биоклассе АПО?
Большую часть времени ребята занимаются дистанционно, но в сентябре у них была возможность лично познакомиться с одноклассниками и преподавателями во время очной недели обучения.
Набор в биокласс АПО завершается 15 июня!
Как проходят собеседования? Сколько заявок подано? Какой будет проходной балл? Разберёмся в этой статье!
Какими будут уроки в биоклассе?
В новом видео менеджер проекта Елизавета Гунько ответила на наши вопросы про то, какими будут уроки в биоклассе АПО и как в него поступить.
Кто преподаёт и чему научим?
В этом материале знакомимся с создателем и ведущим преподавателем биокласса, обсуждаем учебную программу и уток в ботаническом саду МГУ.
Как подготовиться к вступительным испытаниям в биологический класс АПО?
Чтобы оказаться в числе зачисленных в биологический класс ученику нужно успешно пройти собеседование с заведующим кафедрой биологии и администрацией АПО. Что будет на собеседовании и как к нему подготовиться – читайте в этой статье!